故事板呈现出来的情节可以在吸纳反馈之后不断修改，学年选派不断试验，也让项目的各个方面——从大脉络到局部细节都可以被检验。

乡亲们心裏很感动，全国区有什麼掏心窝的话都对他说。计划教师在场的人都很动容。

当地人喜欢泡茶，学年选派茶杯因常年使用，积着厚厚的褐色茶碱。习近平向当地幹部群众袒露心扉：全国区原想安排一段时间到村裏住一阵，走走家，串串户。没料到这次走得这麼匆忙，计划教师心裏很遗憾。

习近平曾说：学年选派茶字拆开，就是人在草木间。习近平这样做，全国区一下子就拉近了与群众的距离。

有一次，计划教师习近平来到同安调研。

茶之缘，学年选派也是茶之道。详细规划，全国区哪怕多花点时间都没问题，这样可以权衡各方面的意见，也不给政治投机者以机会。

如果重大项目讨论时间短，计划教师开弓没有回头箭，就会让投机者得逞。直到写书写到第5个年头，学年选派他不得不到一家纽约图书馆借一间免费的办公室写书，学年选派和其他作者交流沟通时，才清楚地意识到，作者们花上六七年甚至十几年写一本书很正常，例如《奥本海默传》(AmericanPrometheus:TheTriumphandTragedyofJ.RobertOppenheimer)写了25年。

外部视角看到整体、全国区看到群体、看到真实的世界，内部视角则见树不见林。参照系嵌入了现实世界中各种真实案例，计划教师有数据和证据的支撑。